1、實施大學生兼職的規劃指導，推廣大學生整體的職業生涯規劃意識  

從入學開始就強化學生的職業生涯規劃意識，引導學生樹立正確的就業觀念。就個人而言，有了正確的就業觀念，才會有更加理性的兼職觀，進而勇于嘗試，從事層次更高意義更深的兼職。  

2、多加關注學生兼職的情況，并進行管理和指導  

學校應該定期對學生的兼職情況進行統計和調查，鋪導員也要對所管理的班級學生的兼職情況進行充分了解，并作出正確的指導。出現問題，要及時幫助學生維護自身權益。  

3、成立專門的服務機構  

學校應該成立專門的兼職機構，采取相應的管理措施，定期向學生發布兼職信息，例如在有的學校就有專門的校級青年者創業協會和創業孵化指導部門對學生兼職進行一定的管理和指導。  

4、及時更新兼職信息，讓社會了解學生兼職情況  

社會用人存在青睞學生廉價勞動力，對學生的專業知識關注不夠的現象。對此，建議學校加大宣傳，從而讓社會與學校配合，共同發展好學生的兼職問題。在學生臨近畢業之前，也可以與相關企業合作，開展培訓班，對崗位理論知識進行系統學習了解。  

大學生兼職已經成為了一個的客觀現象，兼職已經成為了一種潮流。它不僅能夠給大學生帶來一定的經濟收入，還能得到一定的社會實踐。但是，水能載舟亦能覆舟，什么事情都是相對的，我們應本著一個積極向上的態度去看待兼職工作，用平和的心態去面對。  

所以學校在一定程度上對大學生的這種保護與指導措施，在一定意義上可以不僅指導他們的方向，而且可以有利于他們的規劃發展